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“抱歉老師，我遲到了，孩子爸爸開(kāi)會(huì)，我單位臨時(shí)又有任務(wù)，”開(kāi)學(xué)之日，家住天長(zhǎng)市廣陵路幼兒閔朝俊的媽媽急得滿頭大汗。

“由于幼兒園和小學(xué)放學(xué)時(shí)間不一致，加上路途較遠(yuǎn)，兩個(gè)孩子的接送問(wèn)題一直讓我們很困擾。”

自“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，天長(zhǎng)市各中小學(xué)全面開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)。小學(xué)下午六點(diǎn)半放學(xué)，但幼兒園五點(diǎn)就已經(jīng)放學(xué)，對(duì)于部分“多孩家庭”來(lái)說(shuō)，來(lái)回接送兩個(gè)孩子成為一大難題。

為解決家長(zhǎng)的“急難愁盼”，廣陵路幼兒園緊鑼密鼓籌備成立了“愛(ài)心托管班組”，并籌建了一支“巾幗志愿服務(wù)隊(duì)”，自開(kāi)學(xué)之日起開(kāi)始“營(yíng)業(yè)”，為有需要的家庭提供托管服務(wù)，“多照看孩子一兩個(gè)小時(shí)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是舉手之勞的小事，但對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，卻是解決后顧之憂的大事，我們將持續(xù)做好這項(xiàng)服務(wù)。”廣陵路幼兒園負(fù)責(zé)人表示。

據(jù)園方表示，“愛(ài)心托管班”秉承著公益性、非營(yíng)利性原則，主要提供托管照看、文體實(shí)踐活動(dòng)等服務(wù)。愛(ài)心托管期間，教師志愿者可帶領(lǐng)孩子做游戲、唱兒歌、開(kāi)展繪本故事閱讀等活動(dòng)，通過(guò)“托”兼“管”又“教”的方式，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。

“我和孩子爸爸都是高中老師，我的孩子放學(xué)早，放在家里無(wú)人看管不放心，我們也在忙碌服務(wù)著別人家的孩子，開(kāi)設(shè)‘愛(ài)心托管班’，孩子在學(xué)校有老師看護(hù)，我們可以放心工作了。”有了托管服務(wù)后后，幼兒家長(zhǎng)鄭訓(xùn)紅樂(lè)得合不攏嘴。

讓孩子開(kāi)心，讓家長(zhǎng)省心。作為中小學(xué)校課后服務(wù)的一種延伸，新學(xué)期伊始，“愛(ài)心托管服務(wù)”在天長(zhǎng)各幼兒園開(kāi)始全面推行，各園整合師資資源，設(shè)計(jì)豐富多彩的課程活動(dòng)，開(kāi)展形式多樣的公益服務(wù)，滿足了幼兒和家長(zhǎng)的多元化需求。幼兒“放學(xué)早、接送難”不再是困擾家長(zhǎng)的一大難題，各園還根據(jù)季節(jié)變化等因素，科學(xué)調(diào)整托管服務(wù)時(shí)間和內(nèi)容，讓愛(ài)心更暖心，讓托管服務(wù)更有溫度。（朱玲 特約通訊員：丁兆安）

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